17 Apr 2023: UPSC Mains Daily Answer Writing

Que. Attitude formation or learning is a lifelong process, as it is based on experiences a person gathers and the lessons learnt over a period of time. In this context, discuss the factors which lead to attitude formation.

(GS-4, Ethics, 150 words, 10 marks)

प्रश्न: मनोवृत्ति निर्माण या सीखना एक आजीवन प्रक्रिया है, क्योंकि यह एक व्यक्ति द्वारा एकत्रित किए गए अनुभवों और समय की अवधि में सीखे गए पाठों पर आधारित है। इस संदर्भ में, उन कारकों की चर्चा कीजिए जो अभिवृत्ति निर्माण को प्रभावित करते हैं। 

(जीएस-4, नीतिशास्त्र, 150 शब्द, 10 अंक)
 

Approach:

• Introduce your answer by defining attitude and attitude formation.
• In the body mention various factors that lead to/ influence attitude formation.
• Finally, conclude your answer by summarising.

Model Answer:

An attitude is a relatively enduring organization of beliefs, feelings, and behavioural tendencies towards socially significant objects, groups, events or symbols. Attitude formation refers to the movement one makes, from having no attitude towards an object to having some positive or negative attitude towards that object. From birth onwards, every individual is exposed to direct and indirect stimuli of the environment which teach him to hold certain ideas, values and beliefs.

Factors which lead to attitude formation:

• Classical conditioning: If people witness the same input over a long period of time, then they become habituated to that input in certain specific ways. Classical conditioning may play a role in establishing some of the emotional components of attitudes and prejudice. E.g.: a child sees her mother show signs of displeasure each time the mother encounters a member of a particular ethnic group.
• Operant or Instrumental conditioning: People may also develop certain attitudes depending on the system of reward or punishment. E.g.: seeing someone get punished for violating traffic rules, we are likely to develop a negative attitude toward violation and a positive attitude toward following them.
• Learning attitudes through modelling (observing others): Often a person learns attitude by observing others who show behaviour of a particular kind towards the attitude object. E.g.: children may form a respectful attitude towards elders, by observing that their parents show respect for elders.
• Family and School Environment: Attitudes like values are acquired from parents, teachers, and peer group members. Learning of attitudes within the family and school usually takes place by association, through rewards and punishments, and modelling.
• Reference Groups: Reference groups indicate to an individual the norms regarding acceptable behaviour and ways of thinking. Thus, they reflect learning of attitudes through group or cultural norms. Attitudes towards various topics, such as political, religious and social groups, national and other issues are often developed through reference groups.
• Direct personal experiences: The personal experience of an individual, whether it is favourable or unfavourable, will affect his attitude deeply. E.g.: Angulimala, after his encounter with Buddha, was able to purge his mind of all greed, hatred and delusion.
• Media-related Influences: Technological advances in recent times have made audio-visual media and the internet very powerful sources of information that lead to attitude formation and change. The media can exert both good and bad influences on attitudes. E.g.: the media can be used to create consumerist attitudes where none existed, and can also be harnessed to create positive attitudes to facilitate social harmony.

Therefore, people develop attitudes, thoughts and behavioural tendencies, through learning processes, family and school influences, reference groups and the media. Attitude plays a significant role in overall human development. In this context, it has been rightly said that the “greatest discovery of all time is that a person can change his future by merely changing his attitude”.

दृष्टिकोण:

• अभिवृत्ति और उसके निर्माण को परिभाषित करते हुए अपने उत्तर का परिचय दें।
• मुख्य भाग में उन विभिन्न कारकों का उल्लेख करें, जो अभिवृत्ति निर्माण को प्रभावित करते हैं/प्रभावित करते हैं।
• अंत में, अपने उत्तर को संक्षेपित करते हुए समाप्त करें।

मॉडल उत्तर:

अभिवृत्ति सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण वस्तुओं, समूहों, घटनाओं या प्रतीकों के प्रति विश्वासों, भावनाओं और व्यावहारिक प्रवृत्तियों का एक अपेक्षाकृत स्थायी संगठन है। अभिवृत्ति का निर्माण उस प्रक्रिया को संदर्भित करता है, जो किसी वस्तु के प्रति कोई दृष्टिकोण नहीं होने से उस वस्तु के प्रति कुछ सकारात्मक या नकारात्मक दृष्टिकोण रखता है। जन्म के बाद से, प्रत्येक व्यक्ति पर्यावरण के समग्र प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष उत्तेजनाओं से अवगत होता है, जो उसे कुछ विचारों, मूल्यों और विश्वासों को धारण करना सिखाता है।

अभिवृत्ति निर्माण को प्रभावित करने वाले कारक:

• शास्त्रीय अनुकूलन (Classical conditioning): यदि लोग लंबे समय तक एक ही पैटर्न देखते हैं, तो वे कुछ विशिष्ट तरीकों से उस पैटर्न के आदी हो जाते हैं। शास्त्रीय अनुकूलन व्यवहार और पूर्वाग्रह के कुछ भावनात्मक घटकों को स्थापित करने में भूमिका निभा सकता है। उदाहरण: एक बच्चा अपनी माँ को हर बार किसी विशेष जातीय समूह के सदस्य से मिलने पर नाराजगी के लक्षण दिखाता है।
• कार्यवाहक या साधन विशेष अनुकूलन (Operant or Instrumental conditioning): लोग पुरस्कार या दंड की प्रणाली के आधार पर कुछ निश्चित अभिवृत्तियों का भी विकास कर सकते हैं। उदाहरण: किसी को यातायात नियमों के उल्लंघन के लिए दंडित होते हुए देखकर, हम उल्लंघन के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण और उनका पालन करने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित कर सकते हैं।
• मॉडलिंग (दूसरों का अवलोकन करना) के माध्यम से व्यवहार सीखना: प्राय: व्यक्ति दूसरों को देखकर अभिवृत्ति सीखता है, जो अभिवृत्ति वस्तु के प्रति एक विशेष प्रकार का व्यवहार प्रदर्शित करते हैं। जैसे: बच्चे अपने माता-पिता को बड़ों का आदर करते हुए देखकर बड़ों के प्रति आदरपूर्ण अभिवृत्ति अपना सकते हैं।
• परिवार और विद्यालय का वातावरण: माता-पिता, शिक्षकों और सहकर्मी समूह के सदस्यों से मूल्य जैसे अभिवृत्तियां ग्रहण की जाती हैं। परिवार और स्कूल के भीतर व्यवहारिक सीख आम तौर पर पुरस्कार और दंड और मॉडलिंग के संयोजन द्वारा होती है।
• संदर्भ समूह (Reference Groups): संदर्भ समूह एक व्यक्ति को स्वीकार्य व्यवहार और सोचने के तरीकों के बारे में मानदंड बताते हैं। इस प्रकार, वे समूह या सांस्कृतिक मानदंडों के माध्यम से अभिवृत्तियों के अधिगम को प्रतिबिंबित करते हैं। राजनीतिक, धार्मिक और सामाजिक समूहों, राष्ट्रीय और अन्य मुद्दों जैसे विभिन्न विषयों के प्रति दृष्टिकोण अक्सर संदर्भ समूहों के माध्यम से विकसित होते हैं।
• प्रत्यक्ष व्यक्तिगत अनुभव: किसी व्यक्ति का व्यक्तिगत अनुभव, चाहे वह अनुकूल हो या प्रतिकूल, उसके अभिवृत्ति को गहराई से प्रभावित करता है। उदाहरण: अंगुलिमाल, बुद्ध के साथ अपनी मुलाकात के बाद, अपने मन से सभी लालच, घृणा और भ्रम को शुद्ध करने में सक्षम हो गया।
• मीडिया से संबंधित प्रभाव: हाल के दिनों में तकनीकी विकास ने ऑडियो-विजुअल मीडिया और इंटरनेट को सूचना के बहुत शक्तिशाली स्रोत बना दिया है जो दृष्टिकोण निर्माण और परिवर्तन की ओर ले जाता है। मीडिया व्यवहार पर अच्छा और बुरा दोनों तरह का प्रभाव डाल सकता है। उदाहरण: मीडिया का उपयोग उपभोक्तावादी दृष्टिकोण बनाने के लिए किया जा सकता है, जहां कोई अस्तित्व नहीं था, और सामाजिक सद्भाव को सुगम बनाने के लिए सकारात्मक अभिवृत्ति बनाने के लिए भी इसका उपयोग किया जा सकता है।

इसलिए, लोग सीखने की प्रक्रिया, परिवार और स्कूल के प्रभाव, संदर्भ समूहों और मीडिया के माध्यम से अभिवृत्ति,, विचार और व्यवहारिक प्रवृत्तियों का विकास करते हैं। समग्र मानव विकास में अभिवृत्ति महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। इस सन्दर्भ में ठीक ही कहा गया है कि "अब तक की सबसे बड़ी खोज यह है कि व्यक्ति मात्र अपनी अभिवृत्ति बदलकर अपना भविष्य बदल सकता है।"

Note:
1. Kindly upload only a scanned pdf copy of your answer. Simple photographs of the answer will not be evaluated!
2. Write your NAME at the top of the answer sheet. Answer sheets without NAME will not be evaluated, in any case.